Moje življenje je tesno povezano z vsem obdobjem osemletne osnovne šole. Ko sem začel poučevati, so bili razredi nižje gimnazije priključeni osnovni šoli in preimenovani v višje razrede osemletne osnovne šole. To je bila velika sprememba, iz razredov izbirne šole so nastali razredi splošne obvezne šole. Ko sem se upokojil, se je osemletna šola začela preoblikovati v devetletno, razdeljeno na tri trilelja. Čedalje bolj je opazna težnja, da bi se pouk z nivojskim diferenciranjem in eksternim preverjanjem znanja poglobil in posodobil. Tega pa iz svojih izkušenj že ne poznam več.
Kako naj bi potekal pouk v osnovni šoli, je popisano v mnogih pedagoških knjigah, o tem, kako se je učitelj, tudi jaz kot učitelj, počutil pri svojem delu, pa ni veliko napisano. Zato sem se lotil tega pisanja.